数学组磨课（三）——分享的理念与培养学生学习能力是契合的

好课都是磨出来的。

2012年10月11日下午，数学组部分老师在教学管理部副主任暨高新区小学数学教研员游琼英老师的带领下，来到高新区实验小学，为付亮老师的市级赛课进行第三次磨课。活动受到高新区小学数学教研员李秋菊老师的热情接待，高新区小学数学教研员王晓明老师也全程参与了此次磨课活动。

整堂课按照导——学——评——练四个环节进行。课始，付老师依然采用谈话激趣，直奔主题的方式导入新课；接着让学生独立思考、小组分享、全班分享进行“学”的环节，独立思考的时候学生完全静下去，因个人思维深度非常到位所以在分享环节引发更深层次的思维碰撞，分享时生生之前互动充分，唇枪舌剑，你方唱罢我方马上登场，一个高潮接着一个高潮，在这样的氛围中将本节课的知识点进行思辨，无不彰显了学生较强的口头表达能力和良好的数学素养；全班评价更是锦上添花，课堂充满浓浓的人文气息；最后，在轻松的练习中强化了本节课的内容。

课后，三位教研员和听课老师聚在一起研讨了这节课。三位教研员都很欣赏分享的教学理念，这与培养学生的学习能力是契合的，是殊途同归的，只是在课堂上，我们更要关注学生的思维深度和本节课的内容落实，在全班评价的时候要指向数学学习活动，而不游离于外在的形式。相信，通过这一次磨课，付老师接下来的课堂会将分享的理念运用自如，达到真正提升学生学习能力的目的。

充分的独立思考

投入的小组分享

全班分享：学生是老师，老师是学生

研讨现场

【文字：欧小丽】【图片：欧小丽】

【审核：宋茜】