磨课不但是上课老师的重生过程，更是一个团队的成长过程。

2012年10月18日下午，数学组部分老师在教学管理部副主任暨高新区小学数学教研员游琼英老师的带领下，再次来到高新区实验小学，为付亮老师的市级赛课进行第五次磨课。高新区教研室李建萍副主任和高新区小学数学教研员李秋菊老师全程参与了此次磨课活动。

课堂还是按照导——学——评——练的教学模式进行。课始，谈话引入，创设情境，导入新知；课中，学生充分经历独立思考、小组分享、全班分享、质疑评价的过程，给了学生平等的话语权，激发学生思维碰撞，引发学生生生互动，分享收获，也分享困惑；课尾，让学生反思判断，谈收获，学生不但从知识模块有收获，更是从学习方式的转变有更大的收获。整堂课顺应了学生的天性，扎实有效地培养了学生的学习能力，将分享的理念落到实处。

课后，由李建萍副主任做主讲人进行磨课。李主任说我们首先要思考课堂是否真正在体现分享，是否达到分享目的，老师又是如何指导分享的，并关注实施前后有什么变化，特别是在全班分享的时候还是要有层次感，否则课堂就很平。全体听课老师就分享的层次感进行了重点研讨，一致认为课堂要以学定教，也要顺着学生的思维发展层次进行教学，并进行了教案的修改与设计。

磨课，不但是磨上课的老师，更是在磨我们的教学理念，相信通过这几次的磨课，数学组的全体老师对于分享理念的课堂有了更进一步的认识，也有了一些可操作的方式方法，从而在最大程度上培养学生的学习能力。

付老师参与小组分享

全班分享，角色易位

付老师谈课后感想

李建萍副主任谈如何实现分享的层次感

【文：欧小丽】【图：欧小丽】

【审核：宋茜】