转眼间，孩子已上小学两个月，看着他每天蹦蹦跳跳跑进校园，开开心心地放学回家，我知道他的小学生活充满了乐趣。

每天接他的时候总会从他嘴里问出很多有趣的校园故事，刚开学的主题是“打闹”，当然这个话题总会以我的一番教育收场。放学路上，我总会提醒他看一个工地上的标语“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害”，并告诉他这也是妈妈对他上学的首要要求：安全第一。

这个月迎来了数学单元测验，他的话题从打闹转变到测验了，这总算让我松一口气，看来他已经知道学校的主要任务是什么了。不过让我担心的事，棋文似乎对自己第一次小练习取得的成绩有点沾沾自喜，这也不是好兆头，我得想办法纠正他的错误思想。于是我们有了以下的对话。

棋文：“妈妈，我考了100分，你是高兴还是生气？”（一脸兴奋样，明知道我不会生气，等着我说高兴吧，我可不上当）

我（故作平静）：“我不高兴也不生气。”

棋文（很惊讶）：“为什么呀？”

我：“因为你考一百分很正常，这是你应该有的实力，你上了两次学前班，这些知识你早就会了，所以妈妈不会高兴也不生气，太平常了。”

棋文想了想，也愉快地接受了妈妈侧面的肯定。

可过了几天，他还是想妈妈正面表扬一下，于是拉来同学做垫背的：

棋文：“妈妈，你知道吗，我们班还有做测验不及格的，还有一些刚刚得了90分的，我可是独一无二的100分啊！”（一个小练习值得经常挂在嘴边吗）

我：“你知道妈妈从小到大经过多少考试吗？”

棋文（充满好奇）：“不知道，好多呢？”

我：“至少成百上千次吧，谁还记得小学一年级第一次单元测验呢?”

棋文是个敏感的孩子，一下子听出我的话外之音，他不好意思地笑笑，大声说：“哎呀，我只是想给我以后的孩子有个交待！”

这下轮到我好奇了：“什么交待啊？”

棋文：“告诉他一年级有几个测验啊，考的什么啊之类的。”

孩子，我能说你想得太多了吗？