一、项目背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出建立创新人才培养模式，以适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。
创客（maker）是指一群努力将创意想法转变为现实的人。创客空间是一个面向创客的开放式实验室，是一个线下的创意交流社区，是创客们灵感的聚集地。创客们可以在创客空间里共享资源和知识，可以使用各种基础工具实现自己的创意想法。随着创客运动的兴起，创客精神推动了科技创新。
因此我校科技组基于校园开发创客教育体系，具有开拓意义和重要价值，也改变着现有的科学教育的方式，走在四川省乃至全国前列。创客教育具有知识覆盖面广、能力锻炼多样、情感体验丰富的特点，是一种培养学生创新精神、实践能力的教学模式，也是一种重要的创新人才培养模式。
二、项目简述
创客教育以创客文化（创造、分享）的核心价值为基础，以体验式创客课程和创客活动作为媒介，以青少年创客空间（创意实验室、机器人工作室）作为创意交流社区，依托机器人原型平台作为基础工具，通过创客教育这种“科技创新”教育形式培养学生表达创意的能力，提升青少年包括逻辑思维能力、动手能力、创造力在内的综合能力，勉励有兴趣、有基础的孩子在此找到激发创造力、释放创造力的平台，走向有志向、有特长的“创客”之路。另外，也为我校广大富有创造力的老师找到自我实现的空间。
三、项目主要功能
1.作为学生常规科技信息教学的重要教学拓展内容，配合小学科学、信息技术、综合实践课程使用。
2.作为前沿的创客教育校本课程的主要研发场所和试用基地。
3.作为学校参与机器人竞赛、创新大赛等科技竞赛的项目库和人才库。
4.作为学校优质科普教育、科技成果的对外展示窗口。
5.作为学校与企业、社区间开展科普交流活动、校企科技互动的平台。
6.作为所有学生、教师、家长的技术性“智库”和“自我实现”的创作空间。
四、项目内容
1.常规创客教育教学
分层次开设常规机器人创客教育班，可以以现有科技学科社团为班底，将所有科技班从教学内容、教学方法、教学管理等方面进行统一规范，同时体现出内容和要求的进阶制度。教学内容以创新思维、发明方法、机器人技术、智能控制的应用等方面为核心，过程注重学生多动手、多体验、多思考、多实践，评价则基于思维上上的独立和行动上的团队协作。具体教学安排如下（预设）：
低段班：一二年级（共35人）
时间：周一（社团活动） 地点：机器人教室（三楼）
师资配备：1名主讲教师+2名助教（材料管理；a，技术指导）
内容：黏土机器人、学思维科学活动、机关王结构拼接等
中段班：三四年级（30人）
时间：周五（社团活动） 地点：机器人教室（四楼）
师资配备：1名主讲教师+2名助教（材料管理；b，技术指导）
内容：IOROBOX机器人课程（智能电子模块、图形化编程）、发明创造（方法学习、过程体验）、机关王结构搭建等
高段班：五六年级（25人）
时间：周五（社团活动） 地点：机器人教室（四楼）
师资配备：1名主讲教师（杨眉）+1名助教（c，技术指导）
内容：IOROBOX机器人技术的生活应用（上期，为创新大赛做准备）、机关王结构设计（下期，为机关王赛事准备）、人形机器人的调试、单片机代码学习等。
2.创客教育活动
创客教育活动是以体验式活动做创客教育，分为常规创科教育活动和其它创客教育活动，参与人员根据每期活动主题和难度确定，主题会通过app提前广告，报名也通过app形式预定，限额25人，报满截止，涉及到耗材费用需现场缴纳。
（1）常规创客教育活动
时间：初步定为每周二放学后16：05—17:35 地点：通用技术教室
?亲子创客活动
年龄段：一二年级学生（主题活动形式）
?电路板制作（主题活动形式）
年龄段：四年级以上学生
?飞行器-操作练习（主题活动形式）
年龄段：三年级以上学生
?Arduino创意编程（主题活动形式）
年龄段：三年级以上学生
?3D打印工作坊（主题活动形式）
年龄段：三年级以上学生
?微型车间工作坊（主题活动形式）
年龄段：三年级以上学生
（2）其它创客教育活动
?创客分享会（师生创客有优秀的新作品出品，举行作品发布会，发明制作人进行心路历程回顾和技术交流；同时挂在app上，附简介，可以内部流通币出售）
参与人员：师生家长（原则上越多越好，视情况而定） 地点：会议室
?头脑风暴会（收集到有趣问题，可自行组织项目团队，在创客空间管理人员协助下，进行头脑风暴会，出谋划策，商议解决方案）
参与人员：师生家长（15人） 地点：通用技术教室
?技术培训会（各学科行业专家、技术大牛等，进行讲座、培训、交流等）
参与人员：创客空间会员（师生家长） 地点：会议室
?展会观摩（各项科技赛事、科技展会等观摩学习）
参与人员：创客空间会员（师生家长） 地点：展会
?技术访问（到各高校、科研单位、科技公司、技术工厂访问参观等）
参与人员：创客空间会员（师生家长） 地点：访问地
?户外考察（到地质公园、文化遗产、生态保护区进行户外实践等，如收集标本、体验式困难收集）
参与人员：创客空间会员（师生家长） 地点：访问地
3.创客创作活动
创客空间倡导“开放、分享”的理念，以“开源”姿态面向每一位空间会员（包括学生、老师、家长、大学生、周围社公司技术牛人等），空间开放区域（无高危品）每周至少三天下午或晚间处于开放状态，由空间志愿者或值班老师看管接待，会员自主继续自己的项目制作或交流。（耗材需承担相应费用）
五、空间运营人员安排
创客空间负责人：陈洪娟
创客教育课程教师：科技组（杨眉、邓倪腾、游轻寒、向三军、刘蕊鑫）
物品管理专员：负责创客空间的常务工作，包括：日常的物品管理，定期上报材料库存、财务情况等。（游轻寒、刘蕊鑫）
活动运营及宣传专员：负责安排创客空间的活动、课程安排，负责协调创客空间的开放时间（app发送）。（付杨）
专家委员会：聘请大学教授、工程师等作为创客空间的创客导师；招募大学生、家长志愿者作为创客空间活动的志愿者。（待定）
六、预期成果及展示方式
预期成果：
1.创客教育成为我校一张新的名片，成为创新教育的典范。
2.全校师生形成浓厚的科创氛围，教师创造性的工作，学生创造性的学习。
3.形成完整的科创教育体系，长效地培养出一批批科技达人。
4.每个有想法泡天人有天马行空的空间和脚踏实地的平台，教师发明做教具，学生可以制作玩具。
展示方式：
教育成果可以通过优质课、校本教材、作品发布会、竞赛成果、科技节等方式展示出来。
我校现就此项目分为两包（第一包：课程部分；第二包：硬件部分）分开面向社会公开招标。投标文件中需提供厂商授权书，并提供相对应的复印件并加盖投标单位公章。投标文件于北京时间2016年9月23日12:00前交于成都市泡桐树小学（天府校区）学校服务中心。联系电话：85193760-8018
项目参数见附件
（陈洪娟）泡小天府数字化校园项目方案-第一包参数.docx
（陈洪娟）泡小天府数字化校园项目方案 -第二包参数.docx